Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) — это совокупность обязательных требований к дошкольному образованию, утверждённая приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 года №1155 (с изменениями от 8 ноября 2022 года). Стандарт регулирует отношения в сфере образования, возникающие при реализации образовательной программы дошкольного образования. 

Основные принципы

В основе ФГОС ДО лежат принципы:

• поддержки разнообразия детства и сохранения его уникальности и самоценности;
• личностно-развивающего и гуманистического характера взаимодействия взрослых и детей;
• уважения личности ребёнка;
• реализации программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы (прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, творческой активности). 

Также к основным принципам дошкольного образования относятся:

• полноценное проживание ребёнком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащение (амплификация) детского развития;
• построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка, при котором ребёнок становится активным в выборе содержания своего образования (индивидуализация дошкольного образования);
• содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребёнка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
• поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
• сотрудничество организации с семьёй;
• приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
• формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности;
• возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);
• учёт этнокультурной ситуации развития детей. 

Цели и задачи

Стандарт направлен на достижение следующих целей:

• повышение социального статуса дошкольного образования;
• обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования;
• обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ, их структуре и результатам освоения;
• сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования. 

Среди задач — охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства, обеспечение преемственности образовательных программ различных уровней, создание благоприятных условий развития детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей. 

Структура ФГОС ДО

Стандарт включает требования к:

• структуре программы и её объёму;
• условиям реализации программы;
• результатам освоения программы. 

Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Объём обязательной части должен соответствовать федеральной программе и быть не менее 60% от общего объёма программы; части, формируемой участниками образовательных отношений, — не более 40%. 

Образовательные области

Содержание программы должно охватывать следующие структурные единицы (образовательные области):

• социально-коммуникативное развитие;
• познавательное развитие;
• речевое развитие;
• художественно-эстетическое развитие;
• физическое развитие. 

Например, социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками, становление самостоятельности и саморегуляции действий, развитие социального и эмоционального интеллекта. 

Требования к условиям реализации программы

К условиям реализации программы относятся требования к:

• психолого-педагогическим условиям (например, уважение взрослых к человеческому достоинству детей, использование форм и методов работы, соответствующих возрастным и индивидуальным особенностям детей); 
• кадровым условиям;
• материально-техническим условиям (включая требования, определяемые санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами, правилами пожарной безопасности, оснащённость помещений развивающей предметно-пространственной средой); 
• финансовым условиям. 

Условия реализации программы должны обеспечивать полноценное развитие личности детей во всех основных образовательных областях на фоне их эмоционального благополучия и положительного отношения к миру, к себе и к другим людям. 

Результаты освоения программы

Требования к результатам освоения программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования — социально-нормативных возрастных характеристик возможных достижений ребёнка на этапе завершения уровня дошкольного образования. Специфика дошкольного детства и системные особенности дошкольного образования делают неправомерными требования от ребёнка конкретных образовательных достижений, поэтому результаты определяются в виде целевых ориентиров. 

ФГОС ДО учитывает индивидуальные потребности ребёнка, связанные с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья, а также потребности детей с ограниченными возможностями здоровья.